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作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2011-2-21

活动目标
    1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
    2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
    3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
    活动准备
    大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
    活动过程:
    (一)开始部分:
    组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》
    (二)基本部分:
    1、 整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
    2、 幼儿自由讲述。
    3、 请个别幼儿讲述。
    4、 分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:
    图一:小蜗牛和乌龟要去干什么?
    图二:(1、)小乌龟为什么要睡懒觉?
    (2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?
    图三:(1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?
    (2、)小蜗牛这时正在干什么呢?
    5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:
    图四:(1、)走着走着发生什么事情了?
    (2、)乌龟为什么会上河里去呢?
    (3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?
    (4、)小乌龟怎么说?怎么做呢?
    图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
    6、 幼儿自由排图,进行创造性讲述。
    活动结束:
    搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来

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