| ★ | “一二四八”课堂推进策略
| 2012-4-17 | 0 |
| ★ | “先学后教,以学定教”教学模式实施情况及效果
| 2012-4-17 | 0 |
| ★ | 浅谈课堂教学效率的提高
| 2010-10-15 | 30 |
| ★ | 在小学科学教学中培养学生问题意识的策略
| 2010-9-29 | 13 |
| ★ | 浅析中小学课堂教学中教学媒体和资源的选择
| 2010-6-9 | 9 |
| ★ | 有关培养学生创新实践能力的新尝试
| 2010-5-26 | 11 |
| ★ | 浅析创新教学模式,提高课堂教学实效性
| 2010-5-26 | 37 |
| ★ | 浅析自主创新教学模式在课堂教学中运用的尝试
| 2010-5-26 | 28 |
| ★ | 浅谈如何发挥提问在课堂教学中的作用
| 2010-5-19 | 42 |
| ★ | 走出精英教育的误区
| 2010-5-19 | 4 |
| ★ | 改革“教改”
| 2010-5-19 | 6 |
| ★ | 追寻简约有效的课堂
| 2010-5-16 | 21 |
| ★ | 课堂教学专业引领方式初探
| 2010-5-12 | 2 |
| ★ | 美国高考官员眼中的中国高考:既敬佩又同情
| 2010-5-8 | 5 |
| ★ | 谈适应学生差异的课堂教学组织形式的优化改革
| 2010-5-8 | 3 |
| ★ | 浅谈新课程背景下课堂教学精神文化的反思与重塑
| 2010-4-28 | 16 |
| ★ | 关于课堂教学公平问题探究
| 2010-4-21 | 10 |
| ★ | 如何搞好初中课堂教学
| 2010-4-21 | 8 |
| ★ | 新课改下课堂教学效益的提高
| 2010-4-15 | 43 |
| ★ | 创设问题情境 优化课堂教学
| 2010-4-15 | 117 |
| ★ | 认真对待改错 讲究阅读方法
| 2010-4-15 | 5 |
| ★ | 预习导学的作业设计
| 2010-4-15 | 10 |
| ★ | 农村初中校本课程研发的几点思考
| 2010-4-15 | 14 |
| ★ | 谈如何做到“传知”向“启智”的转变
| 2010-3-30 | 2 |
| ★ | 课堂提问中的“能”与“想”
| 2010-3-30 | 3 |
| ★ | 课堂中的“自我”
| 2010-3-30 | 3 |
| ★ | 合作学习教师走向何处
| 2010-3-30 | 3 |
| ★ | 谈素质教育与教师素养
| 2010-3-17 | 8 |
| ★ | 论有效教师视野下的课堂教学行为
| 2010-3-5 | 38 |
| ★ | 教师课堂教学质量控制的有效性分析
| 2010-3-5 | 13 |
| ★ | 新课程标准下的教学思考
| 2010-3-5 | 27 |
| ★ | 功夫下在课外、精彩源于生活
| 2010-3-3 | 18 |
| ★ | 乡村教改之路遭遇“肠梗阻”
| 2010-3-3 | 4 |
| ★ | 如何提高课堂的有效性的思考
| 2010-2-22 | 7 |
| ★ | 论教学方法的设计
| 2010-2-22 | 7 |
| ★ | 基于学生自主探索为主体的教学方法研究
| 2010-2-22 | 2 |
| ★ | 浅谈调动学生参与教学之见
| 2010-1-26 | 14 |
| ★ | 高考改革为何总走回头路
| 2010-1-12 | 14 |
| ★ | 左看右看想折腾——高考改革大都无疾而终
| 2010-1-12 | 9 |
| ★ | 新课程下教师课堂管理初探
| 2010-1-12 | 11 |
| ★ | 小组合作模式构建
| 2010-1-6 | 26 |
| ★ | 同堂分组复式教学浅析
| 2010-1-6 | 14 |
| ★ | 众里寻她千百度,她却在灯火阑珊处——高效课堂,永恒追求
| 2010-1-6 | 191 |
| ★ | 新课程教师角色转变的再思考
| 2010-1-6 | 6 |
| ★ | 深度合作:备课组的价值新取向
| 2010-1-6 | 9 |
| ★ | 课堂知识的“原创性”审察
| 2010-1-6 | 1 |
| ★ | 着眼实效教学,提高课堂效率
| 2009-12-21 | 105 |
| ★ | “教什么”比“怎么教”更重要
| 2009-12-21 | 22 |
| ★ | 关于学生探索能力的培养
| 2009-12-16 | 7 |
| ★ | 美育是现代教育不可或缺的一环
| 2009-12-5 | 3 |
“一二四八”课堂推进策略 (04-17)
“先学后教,以学定教”教学模 (04-17)
浅谈课堂教学效率的提高 (10-15)
在小学科学教学中培养学生问题 (09-29)
浅析中小学课堂教学中教学媒体 (06-09)
有关培养学生创新实践能力的新 (05-26)
浅析创新教学模式,提高课堂教 (05-26)
浅析自主创新教学模式在课堂教 (05-26)
浅谈如何发挥提问在课堂教学中 (05-19)
走出精英教育的误区 (05-19)
改革“教改” (05-19)
追寻简约有效的课堂 (05-16)
课堂教学专业引领方式初探 (05-12)
美国高考官员眼中的中国高考:既 (05-08)
谈适应学生差异的课堂教学组织 (05-08)
浅谈新课程背景下课堂教学精神 (04-28)
关于课堂教学公平问题探究 (04-21)
如何搞好初中课堂教学 (04-21)
新课改下课堂教学效益的提高 (04-15)
创设问题情境 优化课堂教学 (04-15)
认真对待改错 讲究阅读方法 (04-15)
预习导学的作业设计 (04-15)
农村初中校本课程研发的几点思 (04-15)
谈如何做到“传知”向“启智” (03-30)
课堂提问中的“能”与“想” (03-30)
课堂中的“自我” (03-30)
合作学习教师走向何处 (03-30)
谈素质教育与教师素养 (03-17)
论有效教师视野下的课堂教学行 (03-05)
教师课堂教学质量控制的有效性 (03-05)
浅谈课堂教学效率的提高 (30)
在小学科学教学中培养学生问题意 (13)
有关培养学生创新实践能力的新尝 (11)
浅析创新教学模式,提高课堂教学 (37)
浅析自主创新教学模式在课堂教学 (28)
浅谈如何发挥提问在课堂教学中的 (42)
追寻简约有效的课堂 (21)
浅谈新课程背景下课堂教学精神文 (16)
关于课堂教学公平问题探究 (10)
新课改下课堂教学效益的提高 (43)
创设问题情境 优化课堂教学 (117)
预习导学的作业设计 (10)
农村初中校本课程研发的几点思考 (14)
论有效教师视野下的课堂教学行为 (38)
教师课堂教学质量控制的有效性分 (13)
新课程标准下的教学思考 (27)
功夫下在课外、精彩源于生活 (18)
浅谈调动学生参与教学之见 (14)
高考改革为何总走回头路 (14)
新课程下教师课堂管理初探 (11)
小组合作模式构建 (26)
同堂分组复式教学浅析 (14)
众里寻她千百度,她却在灯火阑珊 (191)
着眼实效教学,提高课堂效率 (105)
“教什么”比“怎么教”更重要 (22)
教研员如何引领中小学教师提升素 (22)
调动学生学习积极性的几点做法 (35)
备课研究:增进集体备课实效性 (18)
学案教学:给学生一个思维的“白 (16)
对高中新课程改革的思考与行动 (38)